Revised Student Grading Criteria

The statewide closure has prompted school districts across South Carolina to adjust their criteria for grading students during the fourth quarter.  The Beaufort County School District consulted extensively with teachers and principals in developing grading criteria to assess students’ performance for the fourth quarter. Here is the revised student grading criteria.

PreK-Kindergarten

PreK-Kindergarten students will receive progress reports at the end of the school year that summarize what they are doing well and where they need to improve.  These progress reports will take into account work the students did prior to the statewide school shutdown as well as work they did at home after the shutdown.  Work done after schools were closed will be graded for student engagement only, although teachers will be able to use their end-of-the-year progress reports to help students better understand the material.

Grades 1-5

Grades for at-home learning for grades 1-5 will measure student engagement based on completion of assignments (online or work packets), participation in online classes or phone calls with teachers.  Students will receive numeric engagement grades in three categories: Meets Expectations (100), Approaches Expectations (85) and Does Not Meet Expectations (70).

Many students who perform well under normal circumstances may find it difficult to learn without in-person access to their teachers.  Learning at home during the shutdown has been an additional struggle for students whose families aren’t capable of supporting their academic work.  Teachers will take such extenuating circumstances into consideration with their grading.

While parents should do their best to help students complete their assignments, in some cases it may not be possible to complete all work. Students will receive credit if they attempt to do the work, and teachers will assign grades based on their assessments of students’ engagement. Teachers may ask students to revise and improve their at-home assignments.

Middle and High School Students

The South Carolina Department of Education has directed that rather than receiving separate grades for the third and fourth quarters, students in grades 6-12 will receive a single second semester grade combining work completed before the school shutdown with student engagement at home while schools were closed. At-home learning grades will measure student engagement based on completion of assignments (online or work packets), participation in online classes or phone calls with teachers.

Middle and high school students will receive numeric engagement grades in four categories: Meets Expectations (100), Approaches Expectations (85), Does Not Meet Expectations (70) and Work Not Submitted (50).

Many students who perform well under normal circumstances find it difficult to learn without in-person access to their teachers.  Learning at home during the shutdown has been an additional struggle for students whose families aren’t capable of supporting their academic work.  Teachers will take such extenuating circumstances into consideration with their grading.

While parents should do their best to help students complete their assignments, in some cases it may not be possible to complete all work. Students will receive credit if they attempt to do the work, and teachers will assign grades based on their assessments of students’ engagement. Teachers may ask students to revise and improve their at-home assignments.

Seniors

The South Carolina Department of Education has directed that high school seniors will need to have all work completed by May 15, and teachers will ensure that senior curricula have been completed by that deadline. The school district is considering possible ways to hold graduation ceremonies.

AP, IB, Dual Credit, and Quarter Classes (Block Schedules)

Students taking Advanced Placement, International Baccalaureate or Dual Credit courses will be graded using traditional methods because these courses carry potential college credit. Students should talk with their teachers for specifics on grading and course expectations during the shutdown.

Schools on block schedules have several classes that started right at the closure. Teachers of these courses introduced new content and will grade students as they normally would so there are enough assignments to justify a grade. Economics and Government is typically a senior-level class. Because seniors now must complete all work by May 15, that course’s curriculum has been adjusted so students can complete the content.

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El cierre estatal llevó a los distritos escolares de Carolina del Sur a ajustar sus criterios de calificación para el cuarto trimestre. El Distrito Escolar del Condado de Beaufort consultó ampliamente con los maestros y directores para desarrollar criterios que evaluaran el desempeño de los durante este periodo. Abajo encontrará un resumen de los criterios de calificación por grado. 

Pre-Kindergarten y Kindergarten

Los estudiantes de PreK y Kindergarten recibirán informes de progreso al final del año escolar que resumirán lo que están haciendo bien y dónde necesitan mejorar. Estos informes de progreso tomarán en cuenta el trabajo que hicieron los estudiantes antes del cierre estatal, así como el trabajo que hicieron en casa después del cierre. El trabajo realizado después del cierre contará como participación del estudiante, sin embargo, los maestros usarán el informe de progreso para ayudar a los estudiantes a comprender mejor el material.

Grados del 1º al 5º

Las calificaciones del aprendizaje en el hogar para los grados 1º al 5º medirán la participación de los estudiantes en función de la finalización de las tareas (en línea o paquetes de trabajo), la participación en clases en línea o llamadas telefónicas con los maestros. Los estudiantes recibirán calificaciones numéricas de participación en tres categorías: Cumple con las expectativas (100), Se acerca a las expectativas (85) y No cumple con las expectativas (70).

Muchos estudiantes con buen desempeño en circunstancias normales pudieron tener dificultades para aprender sin tener acceso a un maestro frente a frente. El aprendizaje en casa durante el cierre ha sido una lucha adicional para aquellos estudiantes cuyas familias no pueden apoyarlos académicamente. Los maestros tomarán en consideración tales circunstancias especiales en su calificación.

Si bien los padres deben hacer todo lo posible para ayudar a los estudiantes a completar sus tareas, en algunos casos pudiera no ser posible completar todo el trabajo. Los estudiantes recibirán crédito si intentan hacer el trabajo, y los maestros asignarán calificaciones basadas en sus evaluaciones de la participación de los estudiantes. Los maestros pudieran pedirles a los estudiantes que revisen y mejoren sus tareas en el hogar.

Escuela Media y Secundaria (Preparatoria)

El Departamento de Educación de Carolina del Sur ordenó que, en lugar de recibir calificaciones separadas para el tercer y cuarto trimestre, los estudiantes en los grados 6º al 12º recibirán una sola calificación consolidada para el segundo semestre que combina el trabajo antes del cierre de la escuela y la participación de los estudiantes en el hogar mientras las escuelas estuvieron cerradas. Las calificaciones del aprendizaje en el hogar medirán la participación de los estudiantes en función de la finalización de las tareas (en línea o paquetes de trabajo), la participación en clases en línea o llamadas telefónicas con los maestros.

Los estudiantes de escuela media y secundaria (preparatoria) recibirán calificaciones numéricas de participación en cuatro categorías: Cumple con las expectativas (100), Se acerca a las expectativas (85) no cumple con la expectativa (70)y No envió trabajo (50).

Muchos estudiantes con buen desempeño en circunstancias normales pudieron tener dificultades para aprender sin tener acceso a un maestro frente a frente. El aprendizaje en casa durante el cierre ha sido una lucha adicional para aquellos estudiantes cuyas familias no pueden apoyarlos académicamente. Los maestros tomarán en consideración tales circunstancias especiales en sus calificaciones.

Si bien, los padres deben hacer todo lo posible para ayudar a los estudiantes a completar sus tareas, en algunos casos pudiera no ser posible completar todo el trabajo. Los estudiantes recibirán puntos si intentan hacer el trabajo, y los maestros asignarán calificaciones basadas en sus evaluaciones de acuerdo con el nivel de participación de los estudiantes. Los maestros pudieran pedirles a los estudiantes que revisen y mejoren sus tareas en el hogar.

Estudiantes del último año de secundaria (Seniors)

El Departamento de Educación de Carolina del Sur ha indicado que los estudiantes de último año de secundaria deberán completar todo el trabajo antes del viernes 15 de mayo, y los maestros se asegurarán de que los planes de estudio de estudiantes de último año estén terminados antes de esa fecha límite. El distrito escolar está considerando posibles formas de celebrar su graduación.

Cursos Avanzados (AP), Clases con Doble Crédito (Dual Credit) y Clases por Trimestre (Quarter Classes /Block Schedules)

Los estudiantes que cursan Clases Avanzadas, Bachillerato Internacional o de Doble Crédito serán calificados usando métodos tradicionales porque estos cursos tienen potenciales créditos universitarios. Los estudiantes deben hablar con sus maestros para obtener información específica sobre la calificación y las expectativas del curso durante el cierre.

Las escuelas en clases por trimestre (quarter classes/block schedules) tienen varias clases que comenzaron justo en el cierre. Los maestros de estos cursos introdujeron nuevo contenido y calificarán a los estudiantes como lo harían normalmente para que haya suficientes tareas para justificar una calificación. La clase de Economía y Gobierno es típicamente una clase del último año de secundaria (preparatoria). Debido a que los estudiantes del último año de secundaria deben completar todo el trabajo antes del 15 de mayo, el plan de estudios de ese curso se ha ajustado para que los estudiantes puedan cumplir con el contenido.